| Cradle to cradle |
|
David, kind Door Eva Schram, geïnspireerd door “Cradle tot Cradle”  De eerste dag in groep 3 van De Juttersziel David wordt wakker van een zonnestraal die tussen de gordijnen door op zijn gezicht valt. Hij springt uit bed en rent naar de slaapkamer van zijn ouders. “ Papa! Papa!” gilt hij. “We moeten gaan!”. Olivier Renwout wordt wakker van zijn zoon die enthousiast op zijn bed staat te springen. “Rustig jongen, ga je maar even aankleden, dan gaan we zo weg,” zegt hij terwijl zijn zoon terugsprint naar zijn kamer. Olivier wrijft de slaap uit zijn ogen en kijkt op de klok. Zeven uur, veel te vroeg. Scholencarrousel David trekt snel zijn nieuwe broek en t-shirt aan, die zijn moeder voor hem klaargelegd heeft. Vandaag mag hij voor het eerst naar groep 3, een dag waar hij de hele zomer naar heeft uitgekeken. In de kleuterklas van De Juttersziel heeft hij het ontzettend naar zijn zin gehad. Ze speelden veel op het strand waar de school aan ligt en dat vond David fantastisch, maar nu mag hij deel gaan nemen aan de scholencarrousel. Iedereen heeft het erover: de vijf themascholen waar de klassen afwisselend zitten, zijn fantastisch. Er is een techniekschool, een sportschool, een natuurschool, een ondernemersschool en natuurlijk de duurzame school waar David in de kleuterklas heeft gezeten. Vanaf groep 3 zal de klas van David elke middag op een andere school zitten, ’s ochtends volgen ze taal- en rekenles op De Juttersziel. David kan niet wachten om met de schoolboot elke middag naar een andere themaschool te varen. Maatschappelijke stage Als Olivier en David met de fiets aankomen bij De Juttersziel is het al een drukte van jewelste. De kinderen kunnen vanaf zeven uur ’s ochtends afgezet worden bij de school, waar ze opgevangen worden door vrolijke meiden van een middelbare school in de buurt. Zij lopen hun maatschappelijke stage hier, en houden de kinderen bezig in de uren dat ze geen les volgen. David neemt afscheid van zijn vader en rent naar binnen. Het is acht uur, hij heeft nog een half uur voor zijn eerste lessen beginnen. Hij gaat snel kijken bij de vissenkwekerij naast de school. Nu hij in groep 3 zit mag hij ook gaan helpen bij het verzorgen van de vissen. Om half negen zit hij in het klaslokaal met zijn nieuwe klasgenootjes. Deze groep zal de rest van het jaar samen lessen volgen. Net als David’s ouders hebben de ouders van deze kinderen ervoor gekozen David naar een openbare klas te sturen, dus met alle religies en alle etniciteiten. Er zijn ook ouders die hun kind liever naar een katholieke of een islamitische klas sturen, dat kan ook op De Juttersziel. Juf Clairy zal het komende jaar algemene basisvaardigheden aan David en zijn klasgenootjes. Leren lezen, leren rekenen, het hoort er allemaal bij, vertelt ze. “Maar natuurlijk zullen jullie elke middag naar een themaschool gaan. Vanmiddag leren jullie hier op De Juttersziel over hoe wij de zon gebruiken om het licht aan te kunnen doen!” zegt ze als ze de bedrukte gezichten van de kinderen ziet. David kan het haast niet geloven. Kunnen zonnestralen ervoor zorgen dat het licht aan gaat als je op het knopje drukt? Kantine De ochtend vliegt voorbij, groep Vlinder, de groep van David, vertrekt naar de schoolkantine. Die is aan het strand. Als de school niet open is, wordt de kantine gebruikt als strandtent voor de bezoekers van het strand. Maar nu zitten David en zijn nieuwe vriendjes Take en Daniel aan tafel. Vandaag eten ze een visschotel met spinazie. De vis komt uit de eigen kweekvijver van de school, de spinazie uit de moestuin. De Juttersziel is duurzaam, dus ze voorzien voor zo ver mogelijk in hun eigen voedsel en energie. Daniel en Take zijn net zo opgewonden als David over morgen, als ze met de schoolboot naar de sportschool gaan. “Ik heb gehoord dat er op de boot computers zijn waarmee je alle vogels die je ziet kunt opzoeken!” roept Daniel blij. Na de lunch loopt de Vlindergroep achter juf Clairy aan. Zij brengt de kinderen naar meester Frans in het meteorologisch instituut van de school. Meester Frans gaat de kinderen vandaag vertellen over de zonnepanelen die op het dak van de school liggen. Helaas regent het inmiddels en kunnen ze niet het dak op om de zonnecellen te bekijken. Later in het jaar leren de kinderen ook over de manier waarop de school het water uit het IJsselmeer gebruikt om de school te verwarmen of te koelen. Ook zullen de kinderen nog leren over de windturbines verderop aan het strand, waarmee de school energie opwekt voor de hele buurt. David vraag aan meester Frans hoe mensen vroeger elektriciteit –dat woord heeft hij net geleerd- maakten. Meester Frans antwoordt: “Vroeger verbrandden mensen hout of olie, en dat leverde dan elektriciteit op.” David lacht, het klinkt als iets uit een film. Wrakhout Als de bel gaat, hollen David, Take en Daniel naar de aula. Daar staan verschillende jongens en meisjes voor de naschoolse opvang. David’s ouders zijn nog aan het werk, maar dat vindt hij niet erg. David, Take en Daniel willen met juf Marlous mee gaan strandjutten. Op het strand gaan ze op zoek naar mooie materialen die ze kunnen gebruiken om iets mee te maken. Met oud wrakhout zijn al klimrekken gebouwd op het schoolplein aan het strand. Een andere groep gaat de vissen in de kweekvijver verzorgen, weer een andere verzorgt de moestuin. Iedereen mag kiezen wat ie in z’n vrije tijd doet. Helaas is de juttersgroep al vol, dus gaan Take, Daniel en David naar de moestuin. Daar gaan ze eerst werken in de tuin, daarna gaan ze met de computer in gesprek met kinderen in India over het groeien van groente en fruit. Zo leren de kinderen niet alleen waar voedsel vandaan komt, maar ook met kinderen uit andere culturen communiceren. Aan het einde van de middag gaan David en zijn vriendjes naar de aula om op hun ouders te wachten. Als hij z’n moeder ziet staan, wil David eigenlijk nog helemaal niet naar huis. Hij vindt het veel te leuk op school! Maarja, het is al bijna zeven uur. Floor Renwout knuffelt haar zoon. “Heb je een leuke eerste dag gehad lieverd?” David begint te vertellen, en is nog lang niet uitgepraat als ze alweer thuis zijn. Na het eten en een stukje voorlezen gaat hij naar bed. Hij wil graag slapen, want als hij morgen wakker wordt, mag hij weer naar De Juttersziel. |